教師の勝算―勉強嫌いを好きにする9の法則

内容は面白いが、様々な本で読んだことのあるようなことが多い。知識の転移に関しては、本を読みながら実験に参加しているようで、大変面白かった。知識は思考を介してでないと、身に付かないということなど、今後の授業を考える上でポイントになりそうな知識もたくさん身に付いた。というわけで、教師なら読むべき本であることは間違いない。以下、批判的なレビューも。まず、訳文が読みにくいです。表現があまりにも回りくどく、遠回しなため、何を言いたいのかわからず、何度も読み返してしまう箇所が多かった。読むのに変な体力を要した。そして何より、現行の教育に批判的な立場をとるというところに、疑問も感じた。ドリル学習の成果などは納得いくが、それで受動的な子どもたちが生まれたから苦労して今改善しているのである。この本にあることを鵜呑みにしては、また元の木阿弥である。アクティブなプログラム学習と、ドリル学習、どのポイントで導入するかが鍵となっている。この本を元に考え、新しい教育をしっかりつくっていきましょう。